策略七：帮助学生为自己制定一个学习计划。“凡事预则立，不预则废”。恩格斯说：“没有计划的学习简直是荒唐。”教育学专家们一致认为优秀学生与后进学生的差异，重要的一点就是能否拥有比较明确的具体的学习计划。初中生每天要学的内容很多，若不分先后和轻重缓急，就会手忙脚乱，丢三落四，本来能学好的东西也学不好。因此，制定一个学习计划是必要的，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯，并且提高学习效率，减少时间浪费。教师帮助学生制定学习计划要遵循的原则是：（1）要全面发展；（2）要长短结合；（3）要切合实际；（4）要留有余地；（5）要有时间限制；（6）要科学安排时间；（7）要突出重点。另外学习目标的设立，不能太小也不能太大，要做到可望并可即，同时要善于进行目标的黄金分割，这样通过各个小目标的实现就可以实现较大的学习目标，不致于产生过重的心理负担。

　　策略八：在学习过程中，要引领学生加强学习中的交流与合作，以一颗平常心对待同学间的竞争。同时，在学习中要学会给自己减压。素质教育下，学习方式发生了根本性的转变，教师是学生学习的引导者、组织者、合作者，学生是学习的主体，同伴互助是有效的学习方式。加强同学间的合作与交流不但能纠正错误，为解题提供线索，还有助于对知识的理解。在思路变得清晰，眼界变得开阔的同时能调动学习气氛，提高学习效率，增强学习动力。交流的方式有很多，可讨论难题；可采用讲课的方式；可互问互答记忆；可采取各种方式使学习变得充满趣味。竞争和压力都是双刃剑，教师要引领学生学会发挥积极作用，消除他们的消极作用。从而快乐学习，健康成长。

　　策略九：让学生必须掌握学习方法。在所有的知识中方法是最宝贵的，可以想象一个人的学习效率比以前提升3至10倍以上时，他会有什么感觉。兴奋、自信、快乐，对前途充满信心和期待，踌躇满志地要实现自己的种种梦想，等待考试，等待着他人的赞扬，想着要重新站在领奖台上，这就是学习的快乐。

　　高效学习方法包含许多共性和个性的方法。学习者一方面应该牢牢掌握共性的学习方法，如记忆规律，时间管理，先预习后听课，先预习后练习，画知识结构的大脑地图等良好的学习习惯；另一方面，还应深度挖掘自己的个性化学习方法，要发挥自己的长处，形成良好的学习习惯，学会深度思考，充分享受学习带来的乐趣。

　　以上是我引领学生快乐学习健康成长过程中的行动策略和方法，不一定全面，但实践证明，行之有效，能防患于未然，也能有效矫治学生的厌学情绪与行为，是控辍的得力措施。为什么学习永远比怎样才能学好重要，因为为什么学是梦想，是态度；怎样学好是技能技巧。教师若能帮助学生解决为什么学的问题，那么怎样才能学好就不是问题了，此时你不让学生学肯定不行，他们会自己找寻怎样学好的方法的。

　　我相信，只要教师具备相应的高尚的职业道德，能主动发现问题，研究问题，从他处拿来，研究成功的模式，“复制”成功的模式，坚持下去，做到底必定成功。成功了自己就成功了别人，成功了别人也就成功了自己。教育问题的解决，便是时代的进步！